Verhaltensbiologie und Didaktik der Biologie

Erfassung der Stressreaktionen von Schülerinnen und Schülern im Unterricht


    Projektbeteiligte:

    Dr. Nina Minkley

    Projektbeschreibung:

    Stress ist mittlerweile ein alltägliches Phänomen - seine Auswirkungen wurden von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) sogar zu einer der größten Gesundheitsgefahren des 21. Jahrhunderts erklärt. Auch Schülerinnen und Schüler sind betroffen. So zeigen aktuelle Studien, dass bereits jeder dritte den Schulstress als hoch bzw. sehr hoch einstuft. Über die zugrundeliegenden unterrichtsspezifischen Stressoren ist allerdings nur wenig bekannt. Mit Hilfe der subjektiven Einschätzung des eigenen Stresspegels, Verhaltensbeobachtungen und der Erfassung der physiologischen Stressreaktion wird in diesem Projekt nach potentiellen Stressoren im Unterricht gesucht.